#SoaringToSuccess: Jessa Barton '24, History Major

Jassa Barton '24 and fellow intern Maia Macek, a student at Hamilton College, in front of the Rockwell Museum in Corning, New York.

When Jessa Barton '24, Elmira College History major, 开始了她在史密森学会的混合实习, she wasn’t sure what to expect.

“在此之前，我从未做过实习，更不用说虚拟实习了，”她解释道.

巴顿的史密森尼领导力变革实习将她的时间分配给了亲身体验 the Rockwell Museum在史密森尼的一个分支机构，并在 Smithsonian Institution based in Washington, D.C.

At the Rockwell, Barton and a fellow intern surveyed visitors, 收集数据，两人将其转化为一份报告，作为主要的实习项目. 他们还担任博物馆的其他角色，如带领参观和帮助教育体验.

巴顿在纽约康宁市市场街的ROCKWELL儿童艺术实验室与孩子们一起工作.

“The people at the Rockwell are amazing. 他们每次都超越一切，努力让我们感到受欢迎.”

In the virtual portion, Barton attended workshops about the museum industry, career tips, and professionalism. 该项目为她安排了一位导师，这位导师为她提供指导，并将她与博物馆专业人士联系起来.

“英语中没有足够的语言来表达我的导师有多棒. She is the best!” proclaimed Barton. “她如此专注，超越了自己的角色. 她太忙了，我不知道她是怎么挤出时间来做这些事情的.”

By “this stuff” Barton meant meeting with Barton, answering her questions, 以及与巴顿感兴趣的专业人士组织一对一的会议.

而巴顿已经排除了专门从事博物馆教育的可能性, 她仍然不确定她想为自己开创什么样的角色. 因此，她抓住了这个机会，尽可能多地与人交谈, sending introductory emails, and hopping on Zoom calls.

“大多数时候，与我交谈的人都很高兴与我交谈，因为他们专注于小众内容，并且很乐意与关心我的人分享. 其他人不知道该说什么，所以我必须快速思考我可以问什么问题来得到一个好的回答.”

“我问一位来源研究人员她是否有什么书籍推荐，她给了我一个完整的谷歌文档. So I've been working through those.”

Throughout the experience, 巴顿在笔记本上记录了详细的笔记，当她有问题时，她会不断地查阅. She also picked up several new skills.

“我以一种平时不会的方式与人互动, which can be intimidating, but I exercised that muscle,” she said. “然后是汇编调查数据并将数据转化为报告, 这是我以前从未做过的事情，”她解释道.

不过，她最喜欢的新技能是建立关系网的艺术.

“对我来说，实习最好的部分是职业探索，因为在大多数情况下, 一旦你进入研究生院，你就必须弄清楚自己的专业选择. 和人们交谈，我学到了很多我从来不知道的东西, 比如，如果你想成为一名艺术修复师，你需要在化学和美术方面有同等的背景. 如果我在进入研究生院之前没有学会这些，我可能最终会得到一个与我真正想要的东西不相符的学位.”

这次实习以一种积极的方式锻炼了巴顿，她希望其他学生也能从中受益, and she is grateful to Dr. Mark Pitner and the Office of Career Services for recommending it to her.

Exterior view of the Rockwell Museum. Courtesy of the Rockwell Museum.